Le programme GATE était-il vraiment destiné aux enfants surdoués… ou cachait-il quelque chose de plus étrange ?

Leslie Juvin-Acker, J.D., revient sur son expérience d’enfance dans le programme GATE, ses souvenirs fragmentés, des tests inhabituels, un éveil psychique et une question persistante : et si l’éducation pour enfants surdoués avait été liée à quelque chose de plus profond ?

Le programme GATE était-il vraiment destiné aux enfants surdoués… ou cachait-il quelque chose de plus étrange ?

J’ai participé au programme GATE lorsque j’étais enfant — le programme Gifted and Talented Education, conçu pour les élèves considérés comme intellectuellement avancés, créativement doués ou académiquement exceptionnels. Dans de nombreux districts scolaires américains, les enfants étaient sélectionnés à travers des tests de QI, des résultats scolaires élevés, des recommandations d’enseignants ou d’autres évaluations. Un

QI d’environ 130 était souvent considéré comme le seuil du “haut potentiel”, même si les critères variaient selon les écoles.

J’y suis entrée vers l’âge de sept ans et j’y suis restée jusqu’à environ dix ans.

Et voici ce qui est étrange :

Je me souviens à peine de cette période.

Ce qui est très inhabituel, car j’ai normalement une mémoire extrêmement précise de mes expériences de vie. Je peux me rappeler des moments avec émotion, détails et nuances.

Mais concernant GATE ? Il y a des trous. D’énormes trous.

J’ai commencé ce programme alors que ma famille était stationnée sur une base militaire américaine à Berlin, juste après la fin de la Guerre froide. Je me souviens avoir été testée constamment — tests de QI, évaluations étranges et autres exercices dont je ne comprenais pas vraiment le but.

J’étais placée dans de petits groupes avec d’autres enfants considérés comme surdoués. Nous étudiions des sujets avancés, notamment la culture de l’Égypte ancienne, qui était alors ma passion absolue. Nous faisions des sorties éducatives. Nous travaillions avec des cartes. On testait souvent mon “audition”. Et après certaines séances, on nous donnait une étrange boisson au goût de chewing-gum.

Oui… je sais à quel point cela paraît étrange.

Le programme a continué après notre déménagement à Jacksonville, en Floride, où mon père était stationné à NAS JAX. À un moment donné, l’école a proposé de m’orienter vers des études plus avancées, notamment en astronomie. Ma mère, confondant astronomie et astrologie, a paniqué et m’a retirée du programme.

Ce qui est assez ironique aujourd’hui, puisque j’étudie et pratique justement l’astrologie à l’âge adulte.

Après cela, mon parcours scolaire est devenu très banal. Pourtant, au lycée, plusieurs professeurs et mentors me prenaient à part pour me dire toujours la même chose :

“Tu es extrêmement douée. N’abandonne pas.”

Ils voyaient quelque chose dans ma façon de parler en public, dans mon écriture, dans mon intérêt pour les sciences et l’histoire.

Puis est arrivée l’année 2012.

À l’instant précis où l’horloge a sonné minuit, j’ai subi une migraine hémiplégique et je me suis réveillée avec la plus violente vague d’anxiété de toute ma vie. À partir de ce moment-là, tout a changé.

J’ai commencé à avoir des visites de personnes décédées, notamment des personnes ayant mis fin à leurs jours. Je pouvais ressentir les pensées des autres. Dans les années précédant cet effondrement — ou cet éveil — j’avais déjà eu des visions inexpliquées : des anges, des extraterrestres, des proches disparus, des rêves intenses et des expériences impossibles à expliquer rationnellement.

Pendant longtemps, j’avais presque oublié mon passage dans GATE. Puis j’ai découvert d’autres anciens élèves du programme racontant des souvenirs similaires : tests étranges, évaluations sensorielles, trous de mémoire et capacités psychiques.

Et j’ai commencé à me poser une question :

Le programme GATE était-il vraiment un simple programme éducatif pour enfants surdoués ? Ou était-ce autre chose ?

Est-il possible que certaines institutions gouvernementales aient vu quelque chose en nous avant même que nous en ayons conscience nous-mêmes ?

Mes capacités intuitives m’ont permis de percevoir des schémas liés aux gouvernements, aux institutions et aux effondrements sociétaux. C’est notamment ce qui m’a poussée à consacrer quatre ans et demi à des recherches en histoire juridique pour écrire mon livre

Bad Laws: How Legal History Reveals the American Character. Oui, je crois que nous assistons à un effondrement gouvernemental et sociétal. Réveillez-vous.

J’ai accompagné des célébrités traversant des crises spirituelles, conseillé des dirigeants influents et travaillé avec des personnes dans les secteurs de la finance, du divertissement, de l’alimentation et des industries mondiales. Peut-être que tout cela me préparait à devenir la personne que je suis aujourd’hui — sur le plan personnel, spirituel et professionnel.

J’explore ces thèmes dans ma nouvelle “In God We Trust — Mission: The Void”, incluse dans mon recueil Windows of the Soul, disponible gratuitement sur YouTube.

Alors maintenant, je veux savoir :

Étiez-vous dans le programme GATE ?Vous souvenez-vous de tests étranges ? De trous de mémoire ? D’expériences psychiques ?

Racontez-moi votre histoire.

Comparons nos souvenirs.

https://www.youtube.com/watch?v=GPsWWHw_wBQ

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Cinq affirmations

Mes souvenirs méritent compréhension et douceur.

Mon intuition mérite confiance profonde aujourd’hui.

Mon histoire peut inspirer les autres.

Mes dons se développent avec sécurité.

Je mérite vérité et clarté intérieure.

Question de sondage

Avez-vous déjà participé au programme GATE ?

Choix :

Oui, et je me souviens d’expériences étranges.

Oui, mais mes souvenirs sont flous.

Non, mais je connaissais des enfants GATE.

Je ne sais pas, mais cela résonne en moi.

Question pour vous

Avez-vous participé à GATE, TAG ou à un autre programme pour enfants surdoués — et vous souvenez-vous de quelque chose d’inhabituel ?

À propos de l’auteure : Leslie Juvin-Acker, J.D.

Leslie Juvin-Acker, J.D. est auteure, coach intuitive, analyste juridique et ancienne coach de célébrités spécialisée dans les carrières et le développement personnel. Son travail explore la spiritualité, l’intelligence émotionnelle, le pouvoir, la justice, la liberté des femmes et les mécanismes invisibles qui influencent les transformations personnelles et sociétales.

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